В школе действуют: педагогический совет, административный совет, попечительский совет, методические объединения.

Педагогический совет школы работает по утвержденному плану. На заседаниях рассматриваются основные организационные вопросы и вопросы методического оснащения учебного процесса. Текущие вопросы и вопросы промежуточного контроля рассматриваются на заседании административного совета.

В марте 2004 года в ДМШ №2 был создан попечительский совет. Он проводит большую работу по защите прав и интересов детей, оказывает всестороннюю помощь в финансовом и материально-техническом обеспечении деятельности школы. Средства попечительского совета расходуются на проведение конкурсов и фестивалей, организацию праздников для детей и концертов, оплату текущих расходов по обеспечению учебного процесса (заправка картриджей, изготовление бланков, ремонтные работы и пр.).

Эффективность деятельности по реализации поставленных задач, качество и результативность работы зависит от кадрового потенциала, от профессионально-педагогической компетентности и творческой активности преподавателей, которые и являются ключевыми фигурами в современной модели развивающего и вариативного образования.

В МБУДО ДШИ №2 работает 40 преподавателей и концертмейстеров.

15 преподавателей и концертмейстеров имеют среднее специальное образование, 25 преподавателей и концертмейстеров имеют высшее образование.

Квалификационные категории:

• Высшая квалификационная категория – 30 человек;

• 1 Квалификационная категория – 3 человека;

• Без категории – 7 человек.

Директор. Бородина Светлана Александровна. Высшая квалификационная категория по должности «Руководитель»; высшее профессиональное образование (РГМПИ, теоретико-композиторский факультет, Специальность «Музыковедение»).

Заместитель директора. Богданова Ольга Леонидовна. Высшая квалификационная категория по должности «Руководитель»; высшее профессиональное образование (Астраханская государственная консерватория, теоретико-композиторский факультет, специальность «Музыковедение»).

Заместитель директора по воспитательной работе. Бурхан Оксана Степановна. Высшее педагогическое образование, среднее специальное образование по специальности «Фортепиано» (Кировоградское музыкальное училище, Ставропольский государственный университет).

Заместитель директора по АХР. Литвинова Валентина Дмитриевна. Высшая квалификационная категория по должности «Руководитель». Среднее образование.

В МБУДО "ДШИ №2" города Ставрополя в 2017-2018 году обучается 438 детей, из них 401 - на бюджетной основе, 37 - на хозрасчетной основе.

ПОЛОЖЕНИЕ

о правилах приема в муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детскую музыкальную школу № 2 города Ставрополя.

Настоящее Положение о правилах приема детей в муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детскую музыкальную школу №2 города Ставрополя разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании » № 3266-1-ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Уставом школы, федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ и дополнительных образовательных программ в области искусств.

Настоящее Положение регламентирует порядок приема детей в МБОУ ДОД ДМШ №2 г.Ставрополя (далее Школа).

1. 1. Общие положения

1.1.Исходя из гарантированного государством права граждан Российской Федерации на получение дополнительного образования, правом поступления в Школу пользуются все граждане Российской Федерации, как правило, в возрасте от 6 лет 6 месяцев до 18 лет. Граждане иностранных государств, проживающие на территории Российской Федерации, принимаются в Школу на общих основаниях. Прием граждан в Школу осуществляется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), социального положения.

Школа самостоятельно формирует контингент учащихся в пределах оговоренной лицензией квоты и муниципального задания.

1.2. Родители  (законные представители) детей и сами дети, достигшие возраста 14 лет (с согласия родителей, законных представителей), имеют право выбора образовательной программы в соответствии со своими склонностями и способностями, а также иные права, предусмотренные действующим законодательством РФ.

1.3. Возраст поступающих в Школу определяется на основе рекомендаций учебных планов и программ выбранной образовательной программы.

1.4.   Школа организуют работу с детьми до 18 лет.

1.5. Прием в Школу осуществляется на основании результатов приёмных испытаний детей, проводимых с целью выявления их творческих способностей и (или) физических данных, необходимых для освоения соответствующих образовательных программ в области искусств. До проведения приёмных испытаний Школа вправе проводить предварительные прослушивания, просмотры, консультации в порядке, установленном образовательным учреждением самостоятельно.

1.6. С целью организации приема детей в Школе создаются приемная комиссия и апелляционная комиссия. Составы данных комиссий утверждаются директором Школы.

Для обеспечения соблюдения прав граждан в области образования, установленных законодательством Российской Федерации, гласности и открытости работы приемной комиссии, объективности оценки способностей и склонностей поступающих, доступности руководства приемной комиссии на всех этапах проведения приема детей не позднее 15 апреля текущего года до начала приема документов Школа на своем информационном стенде и официальном сайте размещает следующую информацию и документы с целью ознакомления с ними родителей (законных представителей) поступающих:

-   копию устава;

- копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

-          локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса по образовательным программам в области искусств;

-     условия работы приемной комиссии, комиссий по проведению приемных испытаний и апелляционной комиссии;

-    количество мест для приема детей на первый год обучения (в первый класс) по каждой образовательной программе в области искусств, а также - при наличии - количество вакантных мест для приема детей в другие классы;

-   сроки приема документов для обучения по образовательным программам в области искусств в соответствующем году;

-   порядок и сроки проведения приёмных испытаний в соответствующем году;

-   Положение о правилах приёма детей в МБОУ ДОД ДМШ №2;

-   сроки зачисления детей в МБОУ ДОД ДМШ №2.

1.7. Количество детей, принимаемых в Школу для обучения по образовательным программам в области искусств, определяется в соответствии с муниципальным заданием на оказание муниципальных услуг, устанавливаемым ежегодно Учредителем. Школа вправе отказать в приёме в случае отсутствия свободных мест.

2. Организация приема детей.

2.1.       Организация приема и зачисления детей осуществляется приемной комиссией Школы (далее - приемная комиссия). Председателем приемной комиссии является директор Школы.

2.2.   Прием документов проводится в период с 20 апреля по 1 июня текущего года.

2.3.    При поступлении ребенка в Школу родители (законные представители) представляют следующие документы:

• копию свидетельства о рождении (или паспорта) ребенка;
• заявление о приёме на имя директора Школы, с отметкой о согласии родителей (законных представителей) на обработку персональных

данных и об ознакомлении их со всеми необходимыми документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Школе;

• медицинское заключение о состоянии здоровья ребёнка.

2.4. Поступление в школу переводом из другого образовательного учреждения, реализующего образовательные программы соответствующего уровня, оформляется приказом директора Школы по предоставлении соответствующих документов (академической справки, индивидуального плана) и заявления родителей (законных представителей), при наличии в Школе свободных мест.   Поступление переводом из другой школы может происходить в течение учебного года.

2.5. Поступающие в Школу проходят приемные испытания, порядок и сроки проведения которых принимаются Педагогическим Советом Школы и утверждаются директором. Приемные испытания проводятся с 1 по 15 июня текущего года. Приемные испытания проводятся в формах прослушиваний, показов, устных ответов. Перед приемными испытаниями для поступающих проводятся консультации по утвержденному директором Школы Графику.

2.6. При проведении приемных испытаний присутствие посторонних лиц не рекомендуется.

2.7. Решение о результатах приемных испытаний принимается приёмной комиссией на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

2.8. На каждом заседании приёмной комиссии ведется протокол, в котором отражается мнение всех членов комиссии о выявленных у поступающих творческих способностях и, при необходимости, физических данных. Протоколы заседаний приемной комиссии хранятся в архиве Школы до окончания обучения всех лиц, поступивших на основании приемных испытаний в соответствующем году.

2.9. Результаты приемных испытаний фиксируются в книге учёта приёмных испытаний. Списки поступивших вывешиваются в фойе школы.

2.10. Для детей, обучающихся в подготовительных группах, либо имеющих иные отличия в уровне подготовки, Школа вправе устанавливать особые условия приема. Результаты выпускных прослушиваний обучающихся подготовительного класса, успешно освоивших курс обучения, приемная комиссия имеет право засчитывать в качестве результатов вступительных испытаний в первый класс на выбранные образовательные программы в области искусств. Вне конкурса, при условии успешной сдачи вступительных испытаний, принимаются: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

2.11. Поступающие, не участвовавшие в приемных испытаниях в установленные Школой сроки по уважительной причине (вследствие болезни или по иным обстоятельствам, подтвержденным документально), допускаются к ним совместно с другой группой поступающих, или в сроки, устанавливаемые для них индивидуально в пределах общего срока проведения приемных испытаний.

2.12. В случае необоснованного отказа в приеме ребенка в Школу родители (законные представители) вправе обжаловать данное решение.

2.13. Зачисление учащихся в Школу оформляется приказом директора Школы на основании заявления родителей (законных представителей) и рекомендаций приемной комиссии.

2.14. Возраст поступающих в Школу: со сроком обучения 7 (8) лет, 8 (9)лет – от 6 лет 6 месяцев до 9 лет; со сроком обучения 5 (6) лет – от 9 до 13 лет; на образовательную программу «Начальная музыкальная подготовка» со сроком обучения 1 год – от 5 до 7 лет. Возраст поступающих учитывается по состоянию на 1 сентября текущего года.

2.15. В отдельных случаях, с учетом индивидуальных способностей поступающего в Школу и особенностей вида искусства, на основании решения Педагогического Совета Школы, в порядке исключения допускается отступление от установленных возрастных требований.

Приемная комиссия может рекомендовать ребенку с согласия родителей (законных представителей) с учетом его индивидуальных возможностей обучение на музыкальном инструменте, не указанном в заявлении.

2.16. При приеме Школа обеспечивает соблюдение прав граждан на образование, установленных Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приемной комиссии, объективность оценки способностей, склонностей поступающих.

2.17. Школа может осуществлять дополнительный прием обучающихся (сверх численности учащихся, обучение которых финансируется за счет бюджета города Ставрополя) на платной основе по договорам, заключаемым с юридическими и физическими лицами.

2.18. Продолжительность обучения в Школе определяется соответствующими образовательными программами художественно-эстетической направленности, принятыми Педагогическим Советом и утвержденными директором Школы в соответствии с действующей лицензией.

1. 2. Методика проведения приемных испытаний.

3.1.   Задачи приемных испытаний состоят в определении у поступающих по программам в области музыкального искусства:

• музыкального слуха;
• музыкальной памяти;
• чувства ритма;
• эмоциональной отзывчивости;
• вокальных данных;
• физических данных;

по программам в области хореографического творчества:

• музыкально-ритмических данных;
• координационных способностей;
• физических, пластических данных;
• артистичности.

3.2.      Поступающие делятся на группы по 8-10 человек. Испытания для поступающих по программам в области музыкального искусства проводятся индивидуально. Для выполнения заданий поступающим по программам хореографического искусства необходимо иметь чистую, удобную для движений одежду.

3.3.   Объем приемных требований:

по программам в области музыкального искусства:

• движение под музыку со сменой темпов и динамики ;
• разучивание несложной песни (попевки) с простой и ясной мелодической линией;
• интонирование отдельных звуков (5-6 звуков в различной последовательности);
• слушание музыки, определение характера, настроения и темпа;
• пение любимой песни (чистота интонирования, эмоциональность исполнения, метроритмическая устойчивость);
• доведение до тоники нескольких звуков в заданной попевке;
• прохлопывание ритмического рисунка (чередование четвертных и восьмых, пунктирный ритм, триоли, синкопа и др.)
• определение количества звуков в аккорде;
• чтение стихотворения (эмоциональность и дикция).
• для учащихся, имеющих подготовку: подбор по слуху знакомой мелодии, пение гамм и отдельных звуков в аккорде, игра пьес.

по программам в области хореографического творчества:

• показ и проверка упражнений на гибкость, выворотность, шаг, стопу, прыжок;
• повторение (хлопки, выстукивание) ритмического рисунка (чередование четвертных и восьмых, пунктирный ритм, триоли, синкопа и др.);
• ориентация в пространстве;
  • передача танцевальными движениями характера фрагмента музыкального произведения, предложенного преподавателем;
  • движение под музыку со сменой темпов и динамики ;
  • запоминание хореографических этюдов (коротких по объему).

3.3. Приемная комиссия по десятибалльной системе (по каждому виду приемных испытаний) оценивает результаты приемных испытаний конкретно по каждому ребенку и фиксирует их в протоколе. В Школу зачисляются дети, получившие на приемных прослушиваниях не менее 20 баллов (сумма по всем видам приемных испытаний).

3.4. Оценки выставляются на основе внимательного изучения всех данных в комплексе с учетом возраста и подготовки поступающего.

4. Подача и рассмотрение апелляции.

Родители (законные представители) поступающих вправе подать письменное заявление об апелляции по процедуре проведения приемных испытаний (далее - апелляция) в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов приемных испытаний.

4.1.     Состав апелляционной комиссии утверждается приказом руководителя образовательного учреждения одновременно с утверждением состава приемной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трех человек из числа работников школы, не входящих в состав приемной комиссии.

4.2.    Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются родители (законные представители) поступающих, не согласные с решением приемной комиссии.

Для рассмотрения апелляции секретарь приемной комиссии направляет в апелляционную комиссию протоколы заседания приемной комиссии, творческие работы детей (при их наличии).

4.3.     Апелляционная комиссия принимает решение о целесообразности или нецелесообразности повторного проведения приемных испытаний в отношении поступающего, родители (законные представители) которого подали апелляцию. Данное решение утверждается большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии

председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

4.4. Решение апелляционной комиссии подписывается председателем данной комиссии и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) под роспись в течение одного дня с момента принятия решения. На каждом заседании апелляционной комиссии ведется протокол.                                                                                                                        4.5. Повторное проведение приемных испытаний проводится в течение трех рабочих дней со дня принятия решения о его целесообразности в присутствии одного из членов апелляционной комиссии. Подача апелляции по процедуре проведения повторных приемных испытаний не допускается.

5. Порядок зачисления детей в Школу.

5.1.   Зачисление в Школу в целях обучения по образовательным программам в области искусств проводится после завершения приемных испытаний в срок до 25 июня текущего года.

5.2.       Основанием для приема в Школу являются результаты приемных испытаний детей.

5.3.       При наличии мест, оставшихся вакантными после зачисления по результатам приемных испытаний, Школа имеет право проводить дополнительный прием детей на дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные и дополнительные образовательные программы в области искусств - не позднее 31 августа.

5.4. В случае недобора, либо отсева обучающихся в течении I полугодия, в Школе может быть произведен дополнительный набор детей по дополнительным образовательным программам художественно-эстетической направленности. Вступительные испытания в данном случае могут быть проведены в индивидуальном порядке, по степени прибытия учащегося.

5.5. Отношения между родителями (законными представителями) обучающегося и администрацией Школы регулируются договором, который заключается после успешного прохождения ребенком приемных испытаний.

5.6. После заключения договора дети, прошедшие приемные испытания, считаются зачисленными в Школу и получают право на получение образовательных услуг по дополнительным образовательным программам и дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств в соответствии с учебным планом и расписанием занятий, утвержденными директором Школы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя

СОГЛАСОВАНО                                                                УТВЕРЖДАЮ

руководитель управления культуры                                директор

администрации г.Ставрополя                                         МБОУ ДОД ДМШ№2

_______Лихачева Т.И.                                                              ____Бородина С.А.

ОТЧЕТ

о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

детской музыкальной школы №2 г.Ставрополя

за 2011-2012 учебный год

I.Общие данные.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя создано в целях реализации прав граждан на дополнительное образование по художественно-эстетическому направлению в соответствии с решением исполкома Ставропольского городского совета народных депутатов от 24 ноября 1967 года №21 как детская музыкальная школа №2 города Ставрополя, зарегистрировано администрацией города Ставрополя 16 августа 1999 года № 1173/99.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя является некоммерческой организацией в соответствии с                   Гражданским кодексом РФ, Федеральным законом   от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Тип: бюджетное учреждение.

Полное официальное наименование школы: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа № 2 города Ставрополя. Сокращенное наименование школы: МБОУ ДОД ДМШ № 2 г.Ставрополя.

Место нахождения школы (юридический и фактический адрес): Россия, 355035, город Ставрополь, улица Суворова, 3 .

Учредителем школы является муниципальное образование город Ставрополь.

Функции и полномочия Учредителя школы осуществляет управление культуры администрации города Ставрополя.

Собственником имущества школы является муниципальное образование город Ставрополь. Функции и полномочия собственника осуществляет комитет по управлению муниципальным имуществом города Ставрополя.

На балансе находится 1 здание: фундамент бутовый, стены кирпичные, крыша шиферная; общая площадь 1076,4 кв.м. В 2009 году закончен капитальный ремонт здания (включая замену электросетей); в 2011году произведен капитальный ремонт кровли, приведена в надлежащее техническое состояние прилегающая к зданию школы территория. В перспективе необходимо отремонтировать систему теплоснабжения.

Сроки прохождения последней государственной аккредитации – 30 марта 2009 года (до 27 марта 2014 года); лицензия А №268137 действует до 20 декабря 2012 года.

В школе действуют: педагогический совет, административный совет, попечительский совет, методические объединения.

1. Роль учреждения, его миссия в культурном пространстве города.

В постсоветском пространстве не так много детских учреждений для развития и досуга, поэтому роль музыкальных школ особая. Помимо получения начального художественного образования дети развиваются духовно и эмоционально, приобщаются к мировой музыкальной культуре, социализируются в процессе совместного музицирования и в концертных выступлениях. Учащиеся и преподаватели школы постоянно участвуют во всех городских мероприятиях и выступают перед различными аудиториями. Многие акции стали традиционными: встречи-концерты с ветеранами «От всей души» (по плану краевого совета ветеранов) и музыкально-литературные композиции «Татьянин день», «Музыка, поэзия, весна», проводимые Т.А.Даниелян (в 2011 году за эту работу Т.А.Даниелян была удостоена премии главы города Ставрополя «Признание» в области культуры). Также регулярно проводится работа по плану городского женсовета – традиционные концерты для детей из многодетных, неполных, опекунских семей, для детей-инвалидов и сирот (приют «Росинка», СШ №33). Дети получают и нравственное, и патриотическое воспитание, участвуя в концертах для ветеранов войны и труда (в геронтологическом центре и гериатрическом отделении МУЗ Городской больницы №3) и для военнослужащих (в Доме офицеров, в краеведческом музее, в музее «Память») и   школьных мероприятиях патриотической направленности – встречи с ветеранами ВОВ, героями России, Почетными гражданами города (они проводятся ежегодно); этому же способствует участие в социально-патриотических акциях, проводимых школой, - «Забота», «Ветеран живет рядом», «С праздником, ветеран!», «Георгиевская ленточка». Традиционными в школе являются праздники «Посвящение в музыканты», «Новогодняя сказка», викторина «Музыкальный словарик». Преподаватель Диева Т.Е разработала проект ежегодного бала-маскарада для учащихся старших классов (на материале курса музыкальной литературы), который объединяет все школы ДОД , а также театр-студию «Лукоморье» государственной Ставропольской краевой филармонии; это мероприятие стало своеобразным окончанием учебного года по предметам музыкально-теоретического цикла, но не в академической, а в праздничной, карнавальной форме.

Основная форма работы школы с различными возрастными и социальными категориями граждан – это концертная деятельность, за отчетный период было дано более 50 концертов (не считая участия преподавателей и учеников в городских концертах). Отраслевое сотрудничество проявляется в проведении различных фестивалей, конкурсов, городских мероприятий. Расширилась география концертной деятельности, возросло количество учащихся, выступающих в конкурсах различного уровня.

Коллектив принимает участие во всех городских мероприятиях, причем многие школьные праздники выносятся в другие аудитории: так, концерт «Я люблю тебя, мама!», посвященный Дню матери, был проведен, помимо школы, в Детском саду № 64, в музее «Память», в городском доме культуры; концерт «Радуга талантов» (ко Дню города) проведен в картинной галерее им. П.М.Гречишкина; концерт «Мы молоды душой» - в музее «Память»; вокальный ансамбль старших классов (руководитель М.Г.Сергиенко) выступает в театрализованных программах Ставропольской краевой филармонии («Легенды и сказки древнего Эльбруса», «Здравствуй, зимушка-зима!»).

ИТОГИ ВЫСТУПЛЕНИЙ НА КОНКУРСАХ И ФЕСТИВАЛЯХ

учащихся и преподавателей МБОУ ДОД ДМШ № 2 г.Ставрополя

в 2011-2012 учебном году.

I. УЧАЩИЕСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 18 (2)

международный (из них - фестивалей): 5 (0)

российский (из них - фестивалей): 1 (0)

региональный (из них - фестивалей): 1 (0)

краевой (из них - фестивалей): 3 (0)

городской (из них - фестивалей): 8 (2)

II. УЧАЩИЕСЯ

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 18 (2)

III. ПРЕПОДАВАТЕЛИ И КОНЦЕРТМЕЙСТЕРЫ

Всего конкурсов (из них - фестивалей): 6(4,2)

IV. ОТДЕЛЕНИЯ

* В скобках - данные отдельно по учащимся и преподавателям.

Y.Достижения преподавателей, участвующих в конкурсах и фестивалях.

VII. ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Всего учащихся: 204

2.Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

В 2011-2012 учебном году укрепилась материально-техническая база школы. За этот год приобретены: музыкальные инструменты, методическая и нотная литература, мебель, оргтехника – всего на сумму 389628,00 рублей. Все приобретения сделаны за счет бюджетных средств.

3.Преподавательский состав.

Эффективность деятельности по реализации поставленных задач, качество и результативность работы зависит от кадрового потенциала, от профессионально-педагогической компетентности и творческой активности преподавателей, которые и являются ключевыми фигурами в современной модели развивающего и вариативного образования.

По состоянию на 01 сентября 2011 года в МБОУДОД ДМШ №2 работает 50   преподавателей и концертмейстеров, из них:

• основных– 36;
• совместителей – 14, по предметам: гитара, фортепиано, скрипка, народный хор, теория музыки, хореография, ударные инструменты; а также концертмейстеры.

Все преподаватели и концертмейстеры имеют среднее специальное образование, 30 человек – высшее. В школе работают 2 Заслуженных работника культуры Российской Федерации: Т.А.Даниелян (преподаватель по классу скрипки), Л.А.Бондарь (преподаватель по классу баяна, аккордеона), 1Заслуженный артист России (Кириллов С.С., преподаватель по классу фортепиано).

Стаж:

• свыше 20 лет – 35 человека;
• свеше10 лет – 9 человек;
• свыше 5лет – 4 человека;
• от 1 года до 5 лет - 2 человека.

Квалификационные категории:

• Высшая квалификационная категория – 38 человека;
• I Квалификационная категория – 4 человека;
• II Квалификационная категория – 6 человек;
• Без категории – 2 человека.

В школе, как и во многих других образовательных учреждениях города, наблюдается «гендерное» неравновесие кадров; увеличивается доля работающих преподавателей пенсионного возраста. Это связано с тем, что уровень заработной платы преподавателей ниже средней по экономике города, а также с незащищенностью преподавателей перед родителями, учениками и другими внешними субъектами отношений. Одна из важнейших проблем воспроизводства педагогических кадров в системе дополнительного образования – отсутствие социальной поддержки педагогического труда, в том числе, отсутствие целевой поддержки СМИ в области ДОД.

Данная характеристика приводит к выводу, что:

1. Есть достаточный резерв роста профессионализма педагогов. Назрела необходимость пополнять коллектив новыми высококвалифицированными кадрами, решить проблему закрепления в школе молодых специалистов (это связано, в первую очередь, с отсутствием жилья и возможности его приобретения, низкой заработной платой молодых преподавателей, отсутствием стимулирующих моментов в работе).

2. Необходимо решить проблему с повышением квалификации преподавателей и приобретением ими дополнительных специализаций (особенно важно освоение инновационных и инфокоммуникационных технологий, свободное владение компьютером, умение работать на электронно-музыкальных инструментах).

3. Необходимо вводить дополнительные стимулы для творческих преподавателей с целью создания реформаторской структуры видов занятий и аттестаций, объединенной учебным планом, программами, методическим оснащением.

4. Для поднятия престижа профессии и роли преподавателя в обществе необходимо регулярно информировать общественность и администрацию города обо всех творческих достижениях сотрудников и учащихся школы.

4.Контингент учащихся.

Контингент учащихся на бюджетной основе на 1 сентября 2011 года составил 389 человек. В первый класс было принято 87 учащихся. Следует отметить повышение контингента на хоровом и духовом отделениях. На хозрасчетной основе обучалось 48 человек; расширение платных дополнительных образовательных услуг усложнено отсутствием преподавателей по востребованным специальностям (гитара, эстрадный вокал, аранжировка, ударные инструменты), а также географическим местоположением школы (в центре города проживает, в основном, население старшего возраста, а детям, живущим в «спальных» районах, трудно добираться на занятия в связи с пробками и достаточно дорогой оплатой за проезд в транспорте – (в школе около 100 учащихся пользуются льготами по оплате).

II. Организация учебного процесса.

В 2010-2011 учебном году работа коллектива ДМШ №2 строилась с учетом изменения условий деятельности учреждений дополнительного художественного образования детей.

Это, прежде всего, касается контингента учащихся : в силу демографических и социальных причин в школу принимаются практически все желающие без учета индивидуальных музыкальных способностей; кроме того, увеличилось количество детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-мигрантов с недостаточным знанием русского языка. Эти причины, а также переход на новые учебные планы (новая редакция 2005 года) стимулировали работу коллектива по внедрению новых и адаптированных образовательных программ, использованию вариативных подходов к способностям и возможностям каждого ученика, расширению рамок учебных курсов, насыщению их новой информацией. Активизировалась работа преподавателей и в связи с новыми условиями профессиональной аттестации. Все преподаватели, прошедшие аттестацию по новым требованиям, подтвердили свой высокий профессиональный уровень

Цели и задачи на 2011-2012 учебный год во многом определялись Законом об образовании, Концепцией развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, Программой развития МОУ ДОД ДМШ №2 на 2008-2012 годы и Программой (стратегией) развития школы на 2011-2013 годы. Они включают в себя не только мероприятия по модернизации образовательного процесса (внедрение современных образовательных технологий, открытие новых специализаций, востребованных сегодня детьми и их родителями, расширение гуманитарного цикла как обязательного условия повышения качества начального художественного образования и т.д.), но и развитие материально-технической базы школы. Особое место было уделено контролю за выполнением обязательных учебно-воспитательных мероприятий и за ходом выполнения решений педагогического и административного советов. Большое внимание уделялось текущему функционированию учебного процесса (соблюдение требований учебных планов и образовательных программ, норм по недельной нагрузке преподавателей и учащихся, обеспечение учебного процесса необходимым оборудованием, библиотечными фондами, техническими средствами обучения). Кроме того, учитывался критерий функциональности учебного процесса: его организованность, социально-психологическая комфортность, оптимальность нагрузок учащихся и преподавателей, обеспечение сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса. Для этого необходимо создание в школе медико-коррекционной службы, ориентированной на пропаганду здорового образа жизни, а также организация психолого-диагностического сопровождения образовательного процесса.

Учебный процесс в школе отвечает требованиям критерия надежности: все планы, указания, предписания выполняются в срок и качественно, действия всех звеньев образовательного процесса скоординированы, учебный процесс сохраняет свою стабильность в течение всего учебного года. В то же время недостаточно развито социальное партнерство, неэффективно работает институт «обмена инновационным опытом». Отсутствуют педагогические и управленческие технологии для формирования социально-культурной среды.

Продолжается работа с родителями (в рамках работы Попечительского совета), с одаренными детьми (по индивидуальным программам); внедряется программа «Новые формы дополнительных образовательных услуг », которая поможет расширить контингент обучающихся на хозрасчетном отделении, привлечь всех желающих овладеть элементарными навыками музицирования. В 2009 году введены новые специальности на бюджетном отделении : хореография и сольное пение; они существовали на хозрасчетной основе и доказали свою необходимость и жизнеспособность. При получении новой лицензии они вошли в перечень обязательных программ (на бюджетной основе). С 2009 года в качестве предмета по выбору включен «Синтезатор», а часть учащихся поступила на эту специальность как на основной инструмент.

Эффективность обучения проявляется в расширении цикла предметов по выбору, а также организации широкого спектра видов деятельности детей: образовательных, творческих, воспитательных и т.д. Это отражено в результатах конкурсной и концертной деятельности.

Качественная успеваемость учащихся школы составляет 83%.

В связи с утверждением федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ началась работа по составлению новых программ и возможностям их поэтапного внедрения в учебный процесс.

Работа педагогического совета.

Педагогический совет школы работает по утвержденному плану; в 2011-2012 учебном году проведено 6 заседаний педагогического совета. На заседаниях рассмотрены основные организационные вопросы и вопросы методического оснащения учебного процесса. Текущие вопросы и вопросы промежуточного контроля рассматривались на заседании административного совета (проведено 4 заседания).

Методическая работа.

Анализ методической работы позволяет судить о ее системности, результативности, динамике совершенствования. Здесь следует отметить работу по секциям городского методического совета, которая четко координирует и городские и внутришкольные методические мероприятия. За истекший период прочитано 11 методических докладов, проведено 15 открытых уроков, 7 отчетов классов преподавателей (струнное, духовое, народное и фортепианное отделения). Разработано 15 новых образовательных программ по различным специальностям, в том числе - сольное пение, хореография, эстрадный вокал, гитара. Методический потенциал еще недостаточно используется и требует совершенствования, прежде всего, в создании адаптированных программ, обобщении передового опыта, повышении информационной и коммуникативной компетентности работников школы. Куратор теоретического отделения преподаватель СККИ Лесничева Т.А. провела со студентами-практикантами колледжа цикл занятий по работе с интерактивной доской.

Организация воспитательного процесса, концертная и конкурсная деятельность.

Вся воспитательная работа школы строится по четырем основным направлениям:

- нравственно-патриотическое воспитание;

- физическое развитие и укрепление здоровья;

- развитие умственных, коммуникативных и творческих способностей;

- работа с родителями.

Работа велась по плану концертных и воспитательных мероприятий на 2011-2012 учебный год. Регулярно проводятся собрания учащихся отделений и их родителей, на которых рассматриваются вопросы профилактики правонарушений, проводятся беседы о вреде табакокурения и алкоголизма, профилактике наркомании среди детей и подростков, проводятся психологические тренинги и семинары. Обязательно приглашаются инспектор ГИБДД и сотрудник службы ГО и ЧС, которые информируют уч-ся и преподавателей о правилах безопасности дорожного движения и о поведении в случае чрезвычайной ситуации и пожара (за истекший период проведено 6 мероприятий).

Отраслевое сотрудничество проявляется в проведении различных фестивалей, конкурсов, городских мероприятий. Расширилась география концертной деятельности, особенно хочется отметить качественную работу в этом направлении заместителя директора по воспитательной работе О.С.Бурхан, а также преподавателей школы: Даниелян Т.А., Оганян Г.Г., Мельниковой Т.М., Исаковой И.К., Графиной Г.Д., Верещагиной И.Е., Кононовой Н.Л., Мерзликина С.П., Сергиенко Р.Г., Савицкой Н.Г., Назгаидзе Л.М., Диевой Т.Е., Кукушкина А.Г., Жуковой Э.Н., Кононовой О.В., Быковой О.А., Зинченко В.А., шаровой Н.И. и других. К сожалению, пока мало финансовых возможностей для участия талантливых детей в конкурсах и фестивалях международного уровня, в международных образовательных программах.

Воспитание средствами искусства способствует выработке социальных норм толерантности и доверия друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур; помогает формированию идентичности человека в условиях нашего полиэтнического, поликонфессионального и поликультурного региона.

В школе создается здоровьесберегающая (созидающая) среда, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно; также постоянно развивается взаимосотрудничество с семьями обучающихся в школе детей.

Результаты работы попечительского совета.

В марте 2004 года в ДМШ №2 был создан попечительский совет. Он проводит большую работу по защите прав и интересов детей, оказывает всестороннюю помощь в финансовом и материально-техническом обеспечении деятельности школы. В 2011-2012 учебном году средства попечительского совета составили 51600 рублей; они были израсходованы на проведение конкурсов и фестивалей, организацию праздников для детей и концертов, оплату текущих расходов по обеспечению учебного процесса (заправка картриджей, изготовление бланков, ремонтные работы и пр.).

Развитие хозрасчетной деятельности.

На хозрасчетном отделении обучалось 48 учащихся: 25 – индивидуально и 23 в группах начальной музыкальной подготовки и хореографии. Можно развивать хозрасчет по востребованным специальностям (гитара, клавишные инструменты, аранжировка, ударные инструменты и т.п.), но не хватает преподавателей (это самые дефицитные в городе профессии). Администрация школы предполагает создать новые отделения с групповой формой обучения (театральное, декоративно-прикладного искусства) в следующем учебном году (именно групповая форма обучения наиболее рентабельна в условиях хозрасчета).

Проблемы, нерешенные вопросы.

Анализ сложившейся образовательной ситуации в школе заставил педагогический коллектив предусмотреть некоторые новые цели и задачи деятельности учреждения. Важнейшими являются:

- сохранение и приумножение традиций и достижений российского художественного образования, тенденций поступательного движения к новому качеству образования;

- создание условий для наиболее полной реализации политики повышения качества образования с учетом современных социально-экономических процессов в России и в регионе;

- задействование культурно-образовательного потенциала города в общем учебно-воспитательном процессе;

- более полное удовлетворение возрастающих потребностей и запросов заказчиков образовательных услуг и партнеров школы.

- совершенствование и внедрение новых информационных технологий, создание развитой информационной среды образовательного процесса на базе локальной сети с использованием ресурсов Интернета, предполагающей:

- наращивание информационных ресурсов на электронных носителях, повышение эффективности их использования в учебно-воспитательном процессе;

- совершенствование системы мониторинга качества образования;

- подключение школы к городской компьютерной сети;

- повышение доступности информационных ресурсов для участников образовательного процесса;

- необходимо решить проблему с повышением квалификации преподавателей и приобретением ими дополнительных специализаций (особенно важно освоение инновационных и инфокоммуникационных технологий, свободное владение компьютером, умение работать на электронно-музыкальных инструментах).

Проблема привлечения молодых специалистов – также одна из насущных, требующих скорейшего решения. Без помощи администрации города невозможно решение жилищного вопроса, вопроса материального стимулирования молодых людей. Это надо решать в ближайшее время, т.к. средний возраст работающих в учреждениях ДОД культуры перевалил за 50 лет.

В перспективе коллектив МБОУ ДОД ДМШ №2 видит создание многопрофильного образовательного учреждения , гибко реагирующего на запросы общества, с обязательным психолого-диагностическим обеспечением образовательного процесса (проект такой экспериментальной площадки разработан для ДМШ №2) и с дальнейшим развитием сотрудничества с семьей и другими организациями города.

Вся воспитательная работа школы строится по четырем основным направлениям:

- нравственно-патриотическое воспитание;

- физическое развитие и укрепление здоровья;

- развитие умственных, коммуникативных и творческих способностей;

- работа с родителями.

Работа ведется по плану концертных и воспитательных мероприятий, составленному на каждый учебный год. Регулярно проводятся собрания учащихся отделений и их родителей, на которых рассматриваются вопросы профилактики правонарушений, проводятся беседы о вреде табакокурения и алкоголизма, профилактике наркомании среди детей и подростков, проводятся психологические тренинги и семинары. Обязательно приглашаются инспектор ГИБДД и сотрудник службы ГО и ЧС, которые информируют уч-ся и преподавателей о правилах безопасности дорожного движения и о поведении в случае чрезвычайной ситуации и пожара.

В постсоветском пространстве не так много детских учреждений для развития и досуга, поэтому роль музыкальных школ особая. Помимо получения начального художественного образования дети развиваются духовно и эмоционально, приобщаются к мировой музыкальной культуре, социализируются в процессе совместного музицирования и в концертных выступлениях. Учащиеся и преподаватели школы постоянно участвуют во всех городских мероприятиях и выступают перед различными аудиториями. Многие акции стали традиционными: встречи-концерты с ветеранами «От всей души» (по плану краевого совета ветеранов) и музыкально-литературные композиции «Татьянин день», «Музыка, поэзия, весна», проводимые Т.А.Даниелян. Также регулярно проводится работа по плану городского женсовета – традиционные концерты для детей из многодетных, неполных, опекунских семей, для детей-инвалидов и сирот (приют «Росинка», СШ №33). Дети получают и нравственное, и патриотическое воспитание, участвуя в концертах для ветеранов войны и труда (в геронтологическом центре и гериатрическом отделении МУЗ Городской больницы №3) и для военнослужащих (в Доме офицеров, в краеведческом музее, в музее «Память») и школьных мероприятиях патриотической направленности – встречи с ветеранами ВОВ, героями России, Почетными гражданами города (они проводятся ежегодно); этому же способствует участие в социально-патриотических акциях, проводимых школой, - «Забота», «Ветеран живет рядом», «С праздником, ветеран!», «Георгиевская ленточка». К празднованию 23 февраля, 9 Мая были организованы и проведены концерты преподавателей и учащихся школы для ветеранов с вручением им цветов и подарков; ко Дню Героев Отечества (9 декабря) в школе состоялась встреча с Героем Советского Союза Г.И.Крамаренко.

Традиционными в школе являются праздники «Посвящение в музыканты», «Новогодняя сказка», викторина «Музыкальный словарик». Преподаватель Диева Т.Е разработала проект ежегодного бала-маскарада для учащихся старших классов (на материале курса музыкальной литературы), который объединяет все школы ДОД , а также театр-студию «Лукоморье» государственной Ставропольской краевой филармонии; это мероприятие стало своеобразным окончанием учебного года по предметам музыкально-теоретического цикла, но не в академической, а в праздничной, карнавальной форме. В этом году бал-маскарад прошел по теме «Балет».

Основная форма работы школы с различными возрастными и социальными категориями граждан – это концертная деятельность, за отчетный период было дано 97 концертов. Отраслевое сотрудничество проявляется в проведении различных фестивалей, конкурсов, городских мероприятий. Расширилась география концертной деятельности, особенно хочется отметить качественную работу в этом направлении заместителя директора по воспитательной работе О.С.Бурхан, а также преподавателей школы: Даниелян Т.А., Оганян Г.Г., Мельниковой Т.М., Исаковой И.К., Графиной Г.Д., Верещагиной И.Е., Кононовой Н.Л., Мерзликина С.П., Сергиенко Р.Г., Савицкой Н.Г., Назгаидзе Л.М., Диевой Т.Е., Кукушкина А.Г. Возросло количество учащихся, выступающих в конкурсах различного уровня (по результатам прошедшего года их число составило более 100 человек, 68 стали победителями, среди них 12 учащихся – лауреаты 1 премии). К сожалению, пока мало финансовых возможностей для участия талантливых детей в конкурсах и фестивалях международного уровня, в международных образовательных программах.

Воспитание средствами искусства способствует выработке социальных норм толерантности и доверия друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур; помогает формированию идентичности человека в условиях нашего полиэтнического, поликонфессионального и поликультурного региона.

В школе создается здоровьесберегающая (созидающая) среда, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно; также постоянно развивается взаимосотрудничество с семьями обучающихся в школе детей.

В школе семь отделений:

• фортепиано;

• струнных инструментов (скрипка, виолончель);

• народных инструментов (баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара);

• духовых и ударных инструментов (флейта, гобой, кларнет, труба, саксофон);

• хоровое (академическое, народное, сольное пение);

• синтезатор;

• хореографическое.

Кроме этого, работает подготовительная группа (дети от 6,5 лет).

Занятия проводятся на бюджетной и хозрасчетной основе по всем специальностям; правом поступления в школу пользуются все граждане РФ от 7 до 18 лет (на бюджетной основе) и без ограничения возраста на хозрасчетной основе.